МОУ Боровская ООШ

Отчет

о проведении Дня правовой культуры

1 четверть. 2011-2012 уч.г.

Наряду со стабильным ростом алкоголизма, наркомании, безнадзорности, сексуальной распущенности, правонарушений и преступлений, увеличением числа других антиобщественных действий особо настораживает складывающаяся тенденция изменения ценностных ориентаций подростков и юношества. Она проявляется в вытеснении традиционных ценностей нравственного порядка, в замещении их культом денег, физической силы, снижении общественно полезной активности, утверждении социальной апатии, появлении устойчивых устремлений к достижению материального достатка любой ценой, в том числе путем сознательного нарушения социальных и нравственных норм.

Конечно, учитель не в силах изменить нравственно-политический климат в стране, но предупредить школьника об опасностях он может. Педагог способен убедить школьника в необходимости задуматься о возможных последствиях его потенциальных противоправных действий; показать, чем он рискует, если позволит увлечь себя стихии подростковых эмоций. Таким образом, школа может методом воздействия на сознание и поведение детей реально повлиять на уровень правонарушений в молодежной среде.

Поэтому  МОУ Боровская  ООШ  строит работу по правовому обучению и воспитанию школьников на основе мероприятий по повышению правовой культуры учащихся на 2011 – 2012 учебный год.  

На основании решения молодежной избирательной комиссии при Зиминской районной территориальной избирательной комиссии № 1/3 от 26.08.2011 г., в целях повышения правовой культуры подрастающего поколения  29 сентября в школе прошел День правовой культуры по теме «Мы  будущие избиратели».  Разработан план мероприятий по повышению правовой культуры учащихся. Были проведены различные мероприятия, которыми охвачены все школьники. В интересной нетрадиционной форме был проведен урок русского языка в 5-6 классах, где школьники писали сочинение-рассуждение по теме « Если бы я был президентом…».

Начался урок со стихотворения

Очень много стран на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?(Пауза)
Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,
Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!
Кем он станет завтра, маленький и нежный?
Всей Земле права его – право на надежду!

Ребята не только рассуждали, но и выдвигали свои права в сценке  «Я имею право».

В «Правовой кругосветке»  участниками стали все школьники  1-8 классов. Путешествие началось с мозгового штурма – Что такое право?

с участием детей.

Методическая копилка школы пополнилась разработками  классных часов по темам: « Азбука права» ( Шаманская А.С.), «Изучаем конвенцию о правах ребенка», «Наши права и обязанности»( Трифонова А.С.), «Я – гражданин России» ( Шаманская С.Н),  разработками уроков: «Мы будущие избиратели», «Изучаем конвенцию о правах ребенка» (Тоболов А.Н.), «Права литературных героев» ( Трифонова Г.Н.). Активными участниками Дня правовой культуры стали следующие школьники: Золотухина Т.- 6 кл., Трифонов А.- 5 кл.,  Ланина А. – 7 кл.. Сепик Д. – 2 кл,

 Уровень правовой культуры школьника сегодня необходимо повышать,  потому что ребенок имеет право знать права.

Права человека можно определить как основные нормы, без которых люди не могут жить достойно в нашем обществе. Права человека лежат в основе свободы, справедливости и мира. Их соблюдения позволяют людям  развиваться всесторонне.